PRACTICA EDUCATIVA EN TECNOLOGIA EN BASICA SECUNDARIA II

En el día de hoy trabajamos con base en unos formatos de evaluación de los juegos pedagógicos de tecnología y de los ambientes de aprendizaje de tecnología. Esta evaluación se realizo cuantitativamente y en la parte posterior de la hoja se realizaban las observaciones en éstas aporte muy poco pues se encuentran en éste espacio.

Luego vimos el nuevo tema de clase Ambientes Virtuales de aprendizaje (AVA)los cuales se están replicando en otras universidades pues requieren de mucho trabajo.
Los ambientes virtuales de aprendizaje abarcan cuatro aspectos los cuales son:
1. Comunicativo: como se van a decir las cosas para que se entiendan.
Organización de las imágenes, distribución de contenidos entre otros.
2. Pedagógico: que se va a enseñar. Detrás de esto hay un modelo de educación virtual.
3. Tecnológico: herramienta que facilita la presentación de la información.
4. Administrativo: toda la organización interna que hace.
Charlamos a cerca de que siendo estudiantes de pregrado podemos hacer cursos virtuales. Que los estudios que podemos realizar van desde pregrado, especialización, maestría, doctorado, PHD.
El Diplomado es un programa de formación después del pregrado.
Duración de cada uno de estos estudios:
Especialización: 18 meses.
Maestría: 2 años
Doctorado: 2 años
En la docencia con la especialización se sube de nivel.
También hicimos referencia al escalafón docente en el que salimos después de nuestra graduación el 7 y según la nueva ley el 2ª.
A su vez hablamos de que una especialización virtual o presencial da los mismos créditos.
Aprendí
Todo lo que implica un ambiente de aprendizaje virtual.
Me gusto mucho el habernos de una forma diferente con formatos.
Aprendí todo lo referente a estudios profesionales que puedo realizar.

En la clase de hoy llevamos a cabo los juegos educativos que estaban pendientes como trabajo.
Este debía ser diseñado por parejas, yo lo realice con mi compañera Lady Mantilla el juego que elaboramos tiene como nombre: MIJUTEC (Mi juego Tecnológico) ¡Aprende tecnología de manera divertida! Es un juego para 6 personas o menos. Consta de un cartón de juego, unos dados y un manual de instrucciones del juego. En éste habían 30 estaciones en las cuales habían preguntas a cerca de temáticas que se trabajan en el área de tecnología. Tiempo de ejecución: 30min.
El juego lo desarrollamos de primero en la clase jugamos Lady Mantilla (como banco), Juan Alvarez, Carolina Andrade y yo; El juego se desarrollo muy bien nos divertimos mucho y cumplimos con los requerimientos acordados para el juego.
Luego se llevo a cabo el juego Hágase rico con la Astucia Tecnológica que lo elaboraron Carolina Andrade y Jerlys Quiñónez. Para iniciar nos reunimos en dos grupos: Grupo 1 (Darly López, Juan Alvarez y Andrea Viana),Grupo 2 (Diana Osma y Lady Mantilla), Posteriormente leímos las reglas, también atendimos y preguntamos en la explicación del juego pues como lo manifestó Juan Alvarez nunca habíamos jugado Astucia naval que fue la base para realizar este juego y pedimos explicación personalizada por parte de las creadoras del juego; iniciamos el juego en el cual habían se tenia que llegar a armar un rompecabezas, a medida que se iba respondiendo preguntas si acertaba con el blanco o se cumplía con penitencia en caso de no acertar. Respondimos varias preguntas y logramos armar el rompecabezas al final nos ganamos un chepe de $300.000.000 el gran premio ficticio.
Después y para terminar con la actividad de los juegos se realizo el Juego de Ruleta el cual elaboraron Darly López y Diana Osma. En éste se entrego un distintivo a cada uno de los jugadores el cual era en forma de un objeto tecnológico, me correspondió el bombillo, para iniciar el juego lanzamos un dado y inicio Jerlys quien saco el número mayor dio vuelta a la ruleta y inicio el juego. Cuando me correspondió mi turno llegue a la estación Construye en la cual me plantearon un problema tecnológico y tenia que diseñar en plastilina una solución, si lograba hacerlo ganaba dinero y así hasta que siguió próximo turno y me quede en la cárcel y ahí termine. Este juego constaba de las siguientes estaciones: Salida y Llegada, Preguntas, Construye, Analiza y la cárcel. Me parece que les falto ampliar un poco mas el juego no limitarse tanto. Pero en general el juego estuvo muy bien. Lo gano Jerlys Quiñónez.

Aprendí Todo lo que tu quieras hacer lo logras con un granito de esfuerzo y trabajo en equipo.
Me gusto mucho esta clase fue bastante activa, dinámica y divertida.
DesaprendíQue como docentes tenemos recursos que en ocasiones desaprovechamos, pero los cuales no debemos dejar de hacer para así salir de la rutina de las clases magistrales.
Aspectos por mejorar
Innovar en las clases y aprovechar al máximo el tiempo que tenemos para tener nuevas herramientas para el desarrollo como docente.
PENDIENTES
Para realizar la realimentación de las actividades y evaluación de los ambientes de aprendizaje y del juego se diligenciara un formato de evaluación de éstos.

En el día de hoy se trabajaron ambientes de aprendizaje por parte de Darly López y Diana Osma.
La temática del ambiente de aprendizaje de Darly López fue “Las Poleas”,En una parte del salón de clases había una maqueta en plastilina que era una granja; en esta parte de la actividad se nos pregunto como haríamos para ayudar a un señor a subir a sus animales a su finca si quedaba en una loma y el esfuerzo que tenia que realizar para subirlo era mucho por lo anteriormente plateado se nos pidió diseñar un objeto que le permitiera al señor subir sus animales a la finca, ante este problema diseñe un objeto que tenia un torno que al igual que la polea es un mecanismo que nos permite reducir esfuerzos, Luego nos explico que es una polea y cual es su funcionamiento, Posteriormente de forma individual nos planteamos un problema y hicimos un modelo de la solución en plastilina y con materiales de la caja de mecánica del aula galileo. Hice un objeto para el siguiente problema Rosa es una señora de 80 quien sufre osteoporosis ella vive en un 5 piso y constantemente necesita subir diferentes objetos, pero debido a su enfermedad no podía constantemente subir y bajar escaleras. La señora Rosa necesita de tu ayuda pues eres un super diseñador.
La solución que Diseñe y de la cual realice un modelo fue una canastilla que subía y bajaba gracias a un mecanismo de polea fija.
Posteriormente se realizo el AAT a cargo de Diana Osma que tenia como temática la Electrónica en ésta habían unas estaciones y a medida que íbamos pasando por estas se iba diligenciando una bitácora de la actividad. Esta actividad culminaba con el análisis de objetos electronicos y una experimentación en una Protoboard. Esta actividad fue muy bien organizada y utilizo recursos como por ejemplo objetos de la vida cotidiana (radio, teclado, reloj…).
Para mí un limitante al realizar una actividad Sigue siendo el tiempo para realizar las actividades.
AprendíQue hay diversas formas de dar a conocer una misma temática y que también hay que trabajar con base en condiciones como lo son el tiempo y los recursos.
Aspectos por mejorar si hay dudas hay que despejarlas no quedarse con éstas pues podemos quedar con vacíos cognitivos.

PENDIENTES
Realizar la realimentación de las actividades y evaluación de los ambientes de aprendizaje.
Hacer un juego que tenga lo siguiente:
Ser diseñado en parejas.
El nombre puede ser como por ejemplo “Hágase rico con el tema” el nombre de éste debe ser fuera de lo común, innovador y cautivador.
Para 5 jugadores,
El tema del juego debe ser de Tecnología.
No olvidar colocar reglas, paradas y preguntas acerca de tecnología (AAT).
Tiempo de ejecución: 30min

Información acerca de las Poleas.

En el día de hoy se trabajaron ambientes de aprendizaje por parte de Darly López y Diana Osma.
La temática del ambiente de aprendizaje de Darly López fue “Las Poleas”,En una parte del salón de clases había una maqueta en plastilina que era una granja; en esta parte de la actividad se nos pregunto como haríamos para ayudar a un señor a subir a sus animales a su finca si quedaba en una loma y el esfuerzo que tenia que realizar para subirlo era mucho por lo anteriormente plateado se nos pidió diseñar un objeto que le permitiera al señor subir sus animales a la finca, ante este problema diseñe un objeto que tenia un torno que al igual que la polea es un mecanismo que nos permite reducir esfuerzos, Luego nos explico que es una polea y cual es su funcionamiento, Posteriormente de forma individual nos planteamos un problema y hicimos un modelo de la solución en plastilina y con materiales de la caja de mecánica del aula galileo. Hice un objeto para el siguiente problema Rosa es una señora de 80 quien sufre osteoporosis ella vive en un 5 piso y constantemente necesita subir diferentes objetos, pero debido a su enfermedad no podía constantemente subir y bajar escaleras. La señora Rosa necesita de tu ayuda pues eres un super diseñador.
La solución que Diseñe y de la cual realice un modelo fue una canastilla que subía y bajaba gracias a un mecanismo de polea fija.
Posteriormente se realizo el AAT a cargo de Diana Osma que tenia como temática la Electrónica en ésta habían unas estaciones y a medida que íbamos pasando por estas se iba diligenciando una bitácora de la actividad. Esta actividad culminaba con el análisis de objetos electronicos y una experimentación en una Protoboard. Esta actividad fue muy bien organizada y utilizo recursos como por ejemplo objetos de la vida cotidiana (radio, teclado, reloj…).
Para mí un limitante al realizar una actividad Sigue siendo el tiempo para realizar las actividades.
AprendíQue hay diversas formas de dar a conocer una misma temática y que también hay que trabajar con base en condiciones como lo son el tiempo y los recursos.
Aspectos por mejorar si hay dudas hay que despejarlas no quedarse con éstas pues podemos quedar con vacíos cognitivos.

PENDIENTES
Realizar la realimentación de las actividades y evaluación de los ambientes de aprendizaje.
Hacer un juego que tenga lo siguiente:
Ser diseñado en parejas.
El nombre puede ser como por ejemplo “Hágase rico con el tema” el nombre de éste debe ser fuera de lo común, innovador y cautivador.
Para 5 jugadores,
El tema del juego debe ser de Tecnología.
No olvidar colocar reglas, paradas y preguntas acerca de tecnología (AAT).
Tiempo de ejecución: 30min

Información acerca de las Poleas.

En el día de hoy realizamos una visita al centro de bienestar del anciano. En éste departimos unas onces con los 107 adultos mayores que habitan el ancianato; es la segunda vez que voy y cada vez es una ganancia para mi pues aprendo a valorar lo que tengo a amar a mi familia ante todo a mis abuelos.

Al ir a un sitio como éste se observan muchas cosas como el amor que encierran estos ancianos en un lugar tan solitario. Duele decir que tu solo sirves mientras seas útil pues luego puedes resultar una carga para tu familia, y terminas solo y ni pensarlo un niño grande que tuvo su época pero lastimosamente se vuelve un estorbo.

El profesor Juan H. Alvarez nos recomendó adoptar a un abuelit@ con el fin de colaborarle con sus objetos de primera necesidad, Por lo anterior acogí a una abuelita amorosa y con una gran soledad en su corazón, pero quien a pesar esto nunca dejo de sonreír conmigo, su nombre es Carlina, ella lleva 7 ó 8 años mas o menos en el ancianato pues no recuerda bien, la verdad es que ella prefiere no hablar de esto pues la coloca muy triste y en un día como éste se encuentra feliz por nuestra presencia.

Queda pendiente llevar objetos de aseo a la señora Carlina y una cremita de para quitar las arruguitas como lo dice jocosamente, ésto lo realizare el día Jueves 05 de Octubre/06.

En el día de hoy se trabajaron ambientes de aprendizaje por parte de Lady Mantilla y Jerlys Quiñónez.
La temática del ambiente de aprendizaje de Lady Mantilla fue “La Pilas”, En el salón de clases habían dos estaciones una de Explicación y otra de Experimentación.
En la Estación de Explicación se nos entrego un folleto que teníamos que ir completando a medida que Lady Mantilla nos iba explicando, en éste se nos invitaba a conocer un poco más sobre el gran tema de las pilas. Para poder iniciar la actividad respondimos de acuerdo a nuestros presaberes las siguientes preguntas: ¿Cuáles son los elementos de un circuito y para que sirven?, ¿Qué es una pila?, Escribe los tipos de pilas que conozcas. Estas preguntas me fueron útiles a la hora de saber que conocimientos tengo, y también para poder tener nuevos conocimientos de acuerdo a la explicación que realizo la moderadora del ambiente.
Luego realizamos una actividad donde nos tocaba buscar dentro del salón, unas hojas que tenían símbolos para realizar un circuito en paralelo y uno en serie, éste fue un ejercicio muy bueno pues nos ayudo a salir de la rutina de hacer siempre los circuitos en Croc Tech o en gráficos en el cuaderno.
Posteriormente pasamos a la estación de Experimentación donde se nos hizo entrega de un cable, 1 bombillo, interruptor, 2 pilas; con éstos elementos teníamos que hacer dos circuitos uno en serie y uno paralelo y escribir lo que observamos en cada uno de los montajes. En éstos pudimos observar que en el circuito en serie se suman los voltajes de las pilas y alumbra bastante el bombillo; en cambio en el paralelo es una sola pila la que funciona para dar el voltaje por lo anterior la bombilla alumbra poco.
Luego como el tiempo se agoto se realizo un concurso en donde habían unos fichas en el tablero que tenían preguntas, penitencias, gana punto, Ahorcado, Dibujo y teatro con referencia a la temática del ambiente de aprendizaje. Esta actividad se realizo de rapidez, por lo cual se destaparon solo 4 papeles por cada grupo fue muy concreta y así concluimos éste ambiente de aprendizaje.
La actividad de mi compañera Lady Mantilla me gusto mucho y fue bastante clara me fue útil para aprender nuevas cosas sobre las Pilas.
Después se realizo el ambiente de aprendizaje por Jerlys Quiñónez la temática de éste fue “Método de solución de problemas”.
Para iniciar la actividad se nos invita a escribir en un cartel que estrategias de solución de problemas. Luego se dan las indicaciones para realizar un trabajo para la gran fabrica “Diseñamos tu juguete”,en donde necesitan empresarios que ayuden con estrategias de solución de problemas, para lo anterior teníamos que coger uno de 6 papelitos que habían pegados en el tablero, mirar que decía y coger una bomba de las que habían también en el tablero y explotarla con la parte del cuerpo que decía en el papel que habíamos cogido anteriormente, en ésta bomba habían papelitos que formaban las palabras del nombre de estrategias de solución de problemas tecnológicos. La estrategia que me correspondió fue Árbol de Problemas /Árbol de Objetivos, a medida que armábamos el nombre de la estrategia la moderadora del ambiente entregaba dos hojas, uno en donde explicaba la estrategia de solución de problemas que le correspondía defender y la otra que era una guía informativa de las estrategia, en ésta tocaba colocar los siguientes datos:
Lema: Si quieres tu juguete te ayudamos
Nombre: Andrea Paola Viana.
Estrategia: Árbol de Problemas /Árbol de Objetivos
Gráfica, Aplicación, Importancia, Elementos, Características y Sugerencias.
Después de diligenciar esta guía teníamos una reunión con la jefe de personal quien nos hizo sugerencias a partir de la explicación de estrategia que defendíamos, en mi caso fue que no dijera sugerencias negativas.
Tod@s defendimos nuestras estrategias pero con mucha creatividad, aunque destaco la defensa de Juan Alvarez y Carolina.
Esta actividad fue muy divertida y bien organizada.
Para mí un limitante al realizar una actividad Sigue siendo el tiempo para realizar las actividades.
AprendíQue hay dos tipos de pilas las primarias o secas y las secundarias las recargables y que estas sirven para recargar hasta 1000 veces.
Clarifique un poco mas lo que se sobre la estrategia Árbol de Problemas /Árbol de Objetivos.
DesaprendíHay muchas formas de dar a conocer las diversas temáticas, con las cuales se trabaja en tecnología e informática lo importante es lo creativos e innovadores que seamos.
No sabia que los nombres de las pilas se les llama Formato por ejemplo 3A, 2A…
Que las pilas grandes son pilas formato D.
Aspectos por mejorar
No quedarme con lo que se siempre buscar lo mejor para buscar mi enriquecimiento personal e intelectual. Buscar mejorar en mi rendimiento académico cada día más.
PENDIENTES
Realizar la realimentación de las actividades y evaluación de los ambientes de aprendizaje.
Hacer Ambiente de aprendizaje por parte de Darly López y Diana Osma.
Hacer un juego que tenga lo siguiente:
Ser diseñado en parejas.
El nombre puede ser como por ejemplo “Hágase rico con el tema” el nombre de éste debe ser fuera de lo común, innovador y cautivador.
Para 5 jugadores,
El tema del juego debe ser de Tecnología.
No olvidar colocar reglas, paradas y preguntas acerca de tecnología (AAT).
Ej. Cayo en el número 13 ésta pregunta la resuelve un compañero y si no la responde se devuelve a inicio.
Tiempo de ejecución: 30min

En el día de hoy se trabajaron ambientes de aprendizaje por parte de Andrea Viana y Carolina Andrade.

La temática que trabaje en el ambiente de aprendizaje fue “La Electrónica”, Me documente acerca del tema, realice el ambiente lo más propicio para la actividad. Realice una actividad donde se realizaba exploración de presaberes. Una donde realizábamos unión de parejas de acuerdo a la simbología con la cual se trabaja en electrónica y para culminar la actividad realizamos la actividad de armar un rompecabezas, que estaba por todo el edificio donde teníamos la clase, al encontrar cada ficha el grupo de trabajo debía dirigirse donde yo estaba para responder una pregunta y así armar el rompecabezas.
Quedo pendiente realizar la realimentación de la actividad y evaluación del ambiente.

Conceptos trabajados
Electrónica: Es una ciencia aplicada que estudia y emplea los sistemas cuyo funcionamiento se basa en el control del flujo de electrones u otras partículas cargadas en una gran variedad de dispositivos, desde las válvulas termoiónicas hasta los semiconductores.
Electricidad: Es una acumulación de partículas diminutas, llamadas electrones que son mucho más pequeñas que los átomos. Todas las cosas contienen electricidad, pero solo notamos sus efectos cuando algo provoca el desplazamiento de átomos.

Para mi un limitante al realizar una actividad como la que lleve a cabo fue el tiempo, y que en ocasiones por mas adultos que seamos no sabemos escuchar indicaciones.

Carolina Andrade realizo un ambiente de aprendizaje sobre “Circuitos Eléctricos”, en éste tocaba pasar por unas estaciones, en cada una de éstas tocaba realizar una actividad y al finalizar el recorrido decir un poema, copla o canción que tuviera que ver con los circuitos, luego romper el sombrero que se nos dio de bienvenida, que tenia el nombre de cada uno y una palabra que tuviera que ver con todos los elementos de un circuito. El mío de manera muy particular me gusto “Pila Andrea” muy creativo. Para culminar la actividad, se debía montar a la silla y gritar” Amo los circuitos electrónicos y daría mi vida por ellos”. Después todos disfrutamos de la deliciosa torta del cumpleaños del circuito.

Éste ambiente de aprendizaje estuvo muy bien, pues había un buen dominio del tema por parte de Carolina Andrade y una adecuada organización de la actividad, a su vez se visualizo la creatividad y la organización de la actividad y el manejo de grupo.

AprendíQue si tengo el conocimiento de una temática, no tengo porque intimidarme en el momento en que un estudiante me cuestiona a cerca de éste.

DesaprendíHay muchas formas de dar a conocer las diversas temáticas, con las cuales se trabaja en tecnología e informática lo importante es lo creativos e innovadores.

Aspectos por mejorar
*Falto de mi parte manejo de grupo.
*Mayor organización al realizar una actividad.
*Debo realizar montajes en Croc Tech, pues al pasar por una de las estaciones de la actividad planteada por Carolina Andrade se me dificulto la elaboración de éstos.

PENDIENTESRealizar la realimentación de las actividades y evaluación de los ambientes de aprendizaje.
Hacer Ambiente de aprendizaje por parte de Lady Mantilla, Jerlys Quiñónez, Darly López y Diana Osma.
Hacer un juego que tenga lo siguiente:
Ser diseñado en parejas.
El nombre puede ser como por ejemplo “Hágase rico con el tema” el nombre de éste debe ser fuera de lo común, innovador y cautivador.
Para 5 jugadores,
El tema del juego debe ser de Tecnología.
No olvidar colocar reglas, paradas y preguntas acerca de tecnología (AAT).
Ej. Cayo en el número 13 ésta pregunta la resuelve un compañero y si no la responde se devuelve a inicio.
Tiempo de ejecución: 30min

Estos son los textos trabajados de Ambientes de Aprendizaje.enlace
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